Esta iniciativa busca impulsar la formación de profesionales competentes, promover la transferencia social, científica y tecnológica, incrementar la investigación producida y fortalecer el desarrollo humano, económico y sostenible del Perú como un país diverso, inclusivo y conectado con el mundo.

Esta actividad, desarrollada en el Instituto de Gobierno y de Gestión Pública de la USMP, contó con la moderación del Dr. Idel Vexler, coordinador del Observatorio Educativo de nuestra casa de estudios, quien dio la bienvenida a los ponentes e invitados y presentó las temáticas centrales del encuentro académico, orientadas a analizar los principales retos de la educación superior peruana y las propuestas necesarias para un mejor gobierno educativo en el periodo 2026-2031.

El vicerrector académico de la USMP, Raúl Bao García, inauguró el conversatorio, destacando que este representa un espacio de reflexión académica que busca aportar propuestas concretas para fortalecer la educación superior en el país.

“El debate educativo debe orientarse a mejorar la calidad formativa y a responder a las demandas de una sociedad cada vez más exigente y globalizada”, explicó.

Asimismo, subrayó la importancia de consolidar una educación superior que promueva la investigación, la innovación y la formación integral de los estudiantes, agregando que las universidades deben asumir un rol activo en la generación de conocimiento y en la formación de profesionales capaces de enfrentar los desafíos del desarrollo nacional.

En ese sentido, resaltó el papel de los espacios académicos, como el Observatorio Educativo, para articular propuestas y promover el diálogo entre especialistas, autoridades y actores del sistema educativo.

“Este intercambio de ideas permite construir una agenda educativa orientada al bienestar y progreso del país”, afirmó.

Finalmente, sostuvo que el fortalecimiento institucional y la cooperación entre universidades, institutos y el Estado resultan fundamentales para impulsar reformas educativas sostenibles, ya que solo mediante políticas educativas claras y consensuadas se podrá garantizar una educación superior de calidad para las próximas generaciones.

La educación en el eje del debate

Por su parte, el exministro de Educación y vicerrector académico de la Universidad Politécnica del Perú, Oscar Becerra, reflexionó sobre los principales desafíos que enfrenta la educación superior en el país y la necesidad de fortalecer las políticas públicas orientadas a mejorar su calidad.

“El sistema educativo requiere reformas sostenidas que permitan responder a las demandas de desarrollo social y económico”, sustentó.

Señaló que uno de los retos fundamentales consiste en garantizar una formación académica pertinente y alineada con las necesidades del mercado laboral y del progreso científico. Para ello, destacó la importancia de fortalecer los mecanismos de evaluación, acreditación y mejora continua de las instituciones educativas y sostuvo que el diálogo entre la academia, el Estado y la sociedad civil es clave para diseñar políticas educativas eficaces.

Asimismo, enfatizó que la educación superior debe promover una cultura de investigación, innovación y pensamiento crítico entre los estudiantes: “Estas competencias resultan indispensables para formar profesionales capaces de contribuir al desarrollo del país”, detalló.

Por su parte, el director del Instituto de Gobierno y de Gestión Pública de la Universidad de San Martín de Porres, Luis Carranza, destacó que el fortalecimiento del gobierno educativo constituye un elemento esencial para garantizar la calidad del sistema de educación superior.

“Las políticas públicas deben orientarse a consolidar instituciones sólidas y transparentes”, expresó.

En ese sentido, explicó que la educación superior debe integrarse de manera estratégica al desarrollo económico y social del país. Para ello, consideró fundamental promover una mayor articulación entre la academia, el sector productivo y el Estado.

Asimismo, subrayó la importancia de impulsar la investigación aplicada y la innovación tecnológica como motores del crecimiento nacional: “Las universidades y centros de formación tienen la responsabilidad de generar conocimiento útil para el progreso del país”.

Finalmente, resaltó que la planificación de políticas educativas a largo plazo resulta indispensable para asegurar continuidad en las reformas. Un buen gobierno educativo –afirmó– requiere visión estratégica, institucionalidad sólida y compromiso con la calidad educativa.

A su turno, el presidente de Asociación de Universidades del Perú y rector de la Universidad Católica de Santa María de Arequipa, Jorge Luis Cáceres Arce, señaló que la educación superior enfrenta el desafío de adaptarse a un contexto global marcado por cambios tecnológicos y sociales acelerados. En ese escenario, afirmó que las universidades deben fortalecer sus procesos académicos y su capacidad de innovación.

Indicó que la calidad educativa depende de la formación permanente de docentes, del fortalecimiento de la investigación y del desarrollo de currículos actualizados. Estos elementos –sostuvo– permiten garantizar una formación profesional pertinente y competitiva.

Asimismo, resaltó la necesidad de promover una mayor articulación entre universidades públicas y privadas para impulsar iniciativas conjuntas de investigación y desarrollo académico: “Esta cooperación contribuiría a fortalecer el sistema universitario nacional”.

Finalmente, afirmó que el Perú requiere políticas educativas sostenidas que prioricen la excelencia académica y la generación de conocimiento: Las universidades tienen la responsabilidad de contribuir activamente al desarrollo científico, tecnológico y social del país”.

Por su parte, el gerente académico del SENATI e integrante del Consejo Nacional de Educación del Perú, Jorge Chávez, destacó la importancia de fortalecer la educación técnica y tecnológica como parte fundamental del sistema de educación superior, agregando que la formación técnica de calidad es clave para impulsar la productividad y la competitividad del país.

Por otra parte, explicó que el desarrollo económico requiere profesionales con competencias técnicas altamente especializadas y alineadas con las necesidades del sector productivo. En ese sentido, consideró fundamental promover una mayor vinculación entre las instituciones educativas y la industria.

Asimismo, subrayó que la educación técnica debe integrarse plenamente a las políticas nacionales de desarrollo educativo y productivo. Ello permitirá ampliar las oportunidades de formación para los jóvenes y mejorar su inserción laboral.

Por último, afirmó que el fortalecimiento de la educación técnica contribuye directamente al desarrollo económico y social del país: “un sistema educativo articulado y pertinente permitirá responder con mayor eficacia a los desafíos del mercado laboral y del progreso tecnológico.

Reflexiones

De manera virtual, el director general de EDUCARE y docente de la Universidad Nacional de Piura, Denis Idolberto Ancajima Chiroque, se conectó al conversatorio para hacer una reflexión sobre las exposiciones previas, destacando primero la importancia de generar propuestas educativas que contribuyan a fortalecer la gobernanza del sistema educativo: “La educación superior debe orientarse a responder a los desafíos sociales y culturales del país”.

Asimismo, indicó que las políticas educativas deben priorizar la calidad formativa, la investigación y el desarrollo de competencias que permitan a los profesionales enfrentar los retos del siglo XXI y resaltó la necesidad de impulsar reformas que fortalezcan la institucionalidad educativa.

En ese contexto, subrayó que el diálogo académico y la reflexión colectiva son fundamentales para construir consensos sobre el futuro de la educación en el Perú: “Espacios como el conversatorio permiten analizar experiencias, compartir perspectivas y formular propuestas concretas”.

Finalmente, afirmó que la educación superior debe contribuir activamente al desarrollo humano, social y económico del país. Para ello, consideró indispensable promover políticas públicas que garanticen calidad educativa, equidad y oportunidades para todos los estudiantes.

Santa Anita, 07 de abril de 2026
Oficina de Relaciones Públicas

Esta iniciativa busca impulsar la formación de profesionales competentes, promover la transferencia social, científica y tecnológica, incrementar la investigación producida y fortalecer el desarrollo humano, económico y sostenible del Perú como un país diverso, inclusivo y conectado con el mundo.

Esta actividad, desarrollada en el Instituto de Gobierno y de Gestión Pública de la USMP, contó con la moderación del Dr. Idel Vexler, coordinador del Observatorio Educativo de nuestra casa de estudios, quien dio la bienvenida a los ponentes e invitados y presentó las temáticas centrales del encuentro académico, orientadas a analizar los principales retos de la educación superior peruana y las propuestas necesarias para un mejor gobierno educativo en el periodo 2026-2031.

El vicerrector académico de la USMP, Raúl Bao García, inauguró el conversatorio, destacando que este representa un espacio de reflexión académica que busca aportar propuestas concretas para fortalecer la educación superior en el país.

“El debate educativo debe orientarse a mejorar la calidad formativa y a responder a las demandas de una sociedad cada vez más exigente y globalizada”, explicó.

Asimismo, subrayó la importancia de consolidar una educación superior que promueva la investigación, la innovación y la formación integral de los estudiantes, agregando que las universidades deben asumir un rol activo en la generación de conocimiento y en la formación de profesionales capaces de enfrentar los desafíos del desarrollo nacional.

En ese sentido, resaltó el papel de los espacios académicos, como el Observatorio Educativo, para articular propuestas y promover el diálogo entre especialistas, autoridades y actores del sistema educativo.

“Este intercambio de ideas permite construir una agenda educativa orientada al bienestar y progreso del país”, afirmó.

Finalmente, sostuvo que el fortalecimiento institucional y la cooperación entre universidades, institutos y el Estado resultan fundamentales para impulsar reformas educativas sostenibles, ya que solo mediante políticas educativas claras y consensuadas se podrá garantizar una educación superior de calidad para las próximas generaciones.

La educación en el eje del debate

Por su parte, el exministro de Educación y vicerrector académico de la Universidad Politécnica del Perú, Oscar Becerra, reflexionó sobre los principales desafíos que enfrenta la educación superior en el país y la necesidad de fortalecer las políticas públicas orientadas a mejorar su calidad.

“El sistema educativo requiere reformas sostenidas que permitan responder a las demandas de desarrollo social y económico”, sustentó.

Señaló que uno de los retos fundamentales consiste en garantizar una formación académica pertinente y alineada con las necesidades del mercado laboral y del progreso científico. Para ello, destacó la importancia de fortalecer los mecanismos de evaluación, acreditación y mejora continua de las instituciones educativas y sostuvo que el diálogo entre la academia, el Estado y la sociedad civil es clave para diseñar políticas educativas eficaces.

Asimismo, enfatizó que la educación superior debe promover una cultura de investigación, innovación y pensamiento crítico entre los estudiantes: “Estas competencias resultan indispensables para formar profesionales capaces de contribuir al desarrollo del país”, detalló.

Por su parte, el director del Instituto de Gobierno y de Gestión Pública de la Universidad de San Martín de Porres, Luis Carranza, destacó que el fortalecimiento del gobierno educativo constituye un elemento esencial para garantizar la calidad del sistema de educación superior.

“Las políticas públicas deben orientarse a consolidar instituciones sólidas y transparentes”, expresó.

En ese sentido, explicó que la educación superior debe integrarse de manera estratégica al desarrollo económico y social del país. Para ello, consideró fundamental promover una mayor articulación entre la academia, el sector productivo y el Estado.

Asimismo, subrayó la importancia de impulsar la investigación aplicada y la innovación tecnológica como motores del crecimiento nacional: “Las universidades y centros de formación tienen la responsabilidad de generar conocimiento útil para el progreso del país”.

Finalmente, resaltó que la planificación de políticas educativas a largo plazo resulta indispensable para asegurar continuidad en las reformas. Un buen gobierno educativo –afirmó– requiere visión estratégica, institucionalidad sólida y compromiso con la calidad educativa.

A su turno, el presidente de Asociación de Universidades del Perú y rector de la Universidad Católica de Santa María de Arequipa, Jorge Luis Cáceres Arce, señaló que la educación superior enfrenta el desafío de adaptarse a un contexto global marcado por cambios tecnológicos y sociales acelerados. En ese escenario, afirmó que las universidades deben fortalecer sus procesos académicos y su capacidad de innovación.

Indicó que la calidad educativa depende de la formación permanente de docentes, del fortalecimiento de la investigación y del desarrollo de currículos actualizados. Estos elementos –sostuvo– permiten garantizar una formación profesional pertinente y competitiva.

Asimismo, resaltó la necesidad de promover una mayor articulación entre universidades públicas y privadas para impulsar iniciativas conjuntas de investigación y desarrollo académico: “Esta cooperación contribuiría a fortalecer el sistema universitario nacional”.

Finalmente, afirmó que el Perú requiere políticas educativas sostenidas que prioricen la excelencia académica y la generación de conocimiento: Las universidades tienen la responsabilidad de contribuir activamente al desarrollo científico, tecnológico y social del país”.

Por su parte, el gerente académico del SENATI e integrante del Consejo Nacional de Educación del Perú, Jorge Chávez, destacó la importancia de fortalecer la educación técnica y tecnológica como parte fundamental del sistema de educación superior, agregando que la formación técnica de calidad es clave para impulsar la productividad y la competitividad del país.

Por otra parte, explicó que el desarrollo económico requiere profesionales con competencias técnicas altamente especializadas y alineadas con las necesidades del sector productivo. En ese sentido, consideró fundamental promover una mayor vinculación entre las instituciones educativas y la industria.

Asimismo, subrayó que la educación técnica debe integrarse plenamente a las políticas nacionales de desarrollo educativo y productivo. Ello permitirá ampliar las oportunidades de formación para los jóvenes y mejorar su inserción laboral.

Por último, afirmó que el fortalecimiento de la educación técnica contribuye directamente al desarrollo económico y social del país: “un sistema educativo articulado y pertinente permitirá responder con mayor eficacia a los desafíos del mercado laboral y del progreso tecnológico.

Reflexiones

De manera virtual, el director general de EDUCARE y docente de la Universidad Nacional de Piura, Denis Idolberto Ancajima Chiroque, se conectó al conversatorio para hacer una reflexión sobre las exposiciones previas, destacando primero la importancia de generar propuestas educativas que contribuyan a fortalecer la gobernanza del sistema educativo: “La educación superior debe orientarse a responder a los desafíos sociales y culturales del país”.

Asimismo, indicó que las políticas educativas deben priorizar la calidad formativa, la investigación y el desarrollo de competencias que permitan a los profesionales enfrentar los retos del siglo XXI y resaltó la necesidad de impulsar reformas que fortalezcan la institucionalidad educativa.

En ese contexto, subrayó que el diálogo académico y la reflexión colectiva son fundamentales para construir consensos sobre el futuro de la educación en el Perú: “Espacios como el conversatorio permiten analizar experiencias, compartir perspectivas y formular propuestas concretas”.

Finalmente, afirmó que la educación superior debe contribuir activamente al desarrollo humano, social y económico del país. Para ello, consideró indispensable promover políticas públicas que garanticen calidad educativa, equidad y oportunidades para todos los estudiantes.

Santa Anita, 07 de abril de 2026
Oficina de Relaciones Públicas
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