El observatorio incluye los cambios en el mundo y en el Perú sobre el desarrollo y valoración de la cognición en la teoría organizacional del currículo escolar. Esto se comienza a dar de menos a más en la educación escolar en las décadas del 80 y 90. En la educación superior en los años 90 levemente en la organización de las mallas y sílabos curriculares en el marco de los perfiles profesionales de las carreras.